Significado de palabras estudiadas

Quisiera hacer un alto en mi estudio, y darles un glosario de palabras, que quizas en el resumen # 1, no encuentren su significado.... pero creo que es de suma importancia conocer el significado de cada una de ellas, para entender mejor el tema.

 

• Pedagogía: Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación, se refiere especificamente a los procesos de enseñanza y aprendizaje, de cómo se realizan estos procesos en los escenarios educativos y cómo deberían ser. Involucra una relación estrecha entre la práctica y la teoría.

• Supuestos: Son el fundamento conseptual de una determinada manera de pensar los procesos educativos.

• Interacción: Se refiere a una acción ejercida recíprocamente entre 2 o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, entre otros medios. Éstas se expresan en relaciones multidireccionales y plurisignificativas que dan sentido a la apropiación del conocimiento.

• Organización: Sistematicidad, agrupamiento de comportamiento y actividades humanas para lograr metas y objetivos.

• Adapatación: Este busca en algún momento la estabilidad y en otros el cambio. Está siempre presente a través de los elementos básicos: la asimilación y la acomodación.

• Asimilación: Incorporación de nueva información a la ya existente.

• Acomodación: Cambios que ocurren cuando se incorpora nueva información a la previa. o sea ésto implica una modificación de la organización actual en respuesta a las demandas del medio.

• Equilibración: Es la unidad de organización en el sujeto cognoscente, regula las interacciones del sujeto con la realidad. La asimilación y la acomodación generan  estructuras cognitivas que funcionan a través de la equilibración, ya que; este proceso genera un mecanismo de autorregulación que las coordina mutuamente. 

• Andamiaje: El aprendice es guiado en su aprendizaje por su profesor.

• Formato: Su aprendizaje está acompañado de ciertas reglas que requieren ser aprendidas, presenta irrgularidades en sus formas de ejecusión.

• Interlocusión: Se refiere a un dialógo entre dos o más personas que alternativamente manifiestan sus ideas o sentimientos.

• Mediación: Es la acción o efecto de mediar (interceder, interponerse, etc), desempeña lo que está (el medio), o actúa (el mediador), en un momento intermedio de un proceso y hace posible el paso de un estado anterior a otro posterior. Puede ser la forma de resolver conflictos entre dos  o más personas con la ayuda de otra persona (mediador).

•   Virtual: Capacidad de producir un efecto, su producción ocurre en un espacio diferente al real.

• Realidad virtual: Se define como un sistema interactivo que se encarga de provocar todas las sensaciones ambientales que hacen participar a las personas de una realidad simulada.

• Teleenseñanza: Creación de un aula virtual con conexión de estaciones entre docente y estudiantes, intercambiando voz, imagen, transparencias, audio y video de forma interactiva.

 

• Teleasistencia: Conexión en tiempo real uno a uno entre la estación del profesor y la de los alumnos, intercambiando materiales, video y audio.

• Teleconferencia: Es una tecnología que permite el intercambio directo de información entre varias personas y máquinas a distancia a través de un sistema de telecomunicaciones. En otras palabras es una aula virtual.

 

• Audio estudio: Biblioteca de materiales de estudio de multimedia.

• Sistema de conversaciones escritas en directo: Son sistemas que nos permiten mantener una conversación en directo por ejemplo: las charlas electrónicas.

• Interacción sincrónica: Se refiere a que la interacción  es en tiempo real, es sincronizada, como lo es hablar por teléfono por ejemplo.

• Interacción asincrónica: Se refiere a una interación desfasada que no es en tiempo real por ejemplo: el e- mail.

• Epistemología: Su objeto de estudio es el conocimiento.

• Epistemológico: Tiene como tarea preguntarse y tratar de responder por que se debe creer aquello que afirman los científicos.

• Constructivismo: Es una corriente de la pedagogía que se basa en la teoría del conocimiento constructivista, propone que el conocimiento es una construcción por parte del sujeto, ésta construcción es el resultado de un proceso permanente que se gesta,  en las distintas interacciones que el sujeto establece con el medio.

• Construccionismo: Es una teoría del aprendizaje que destaca la importancia de la acción, es decir; del proceder activo en el proceso de aprendizaje. Parte del supuesto de que, para que se produzca un aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción.